الاختبارات الالكترونية

الاختبارات الإلكترونية

Electronic Assessment

أولاً : تعريف الاختبارات الإلكترونية

هي العملية التعليمية المستمرة والمنتظمة التي تهدف إلى تقييم أداء الطالب من بعد باستخدام الشبكات الإلكترونية .

أوهي استخدام الحاسب وتكنولوجيا المعلومات في عملية تقييم الأنشطة ذات الصلة بالا نشطه الطلابية مستخدما في ذلك الوسائط المتعددة وبإجراء التعزيز المباشر ويطلق عليها الاختبارات المحوسبة

ثانيًا : من أهم الفروق بين الاختبارات الالكترونية و الاختبارات التقليدية

أن الاختبارات التقليدية (اختبار الورقة والقلم) لا تظهر بوضوح النمو الدراسي , و لا تقيس مستوى الطالب حق القياس و لا تقدم رؤية للمعلم عن كيفية تعديل المنهج لتحسين التعلم ...

ثالثًا : أهم خصائص و مزايا الاختبارات الإلكترونية

التفاعلية	سرعة الحصول على النتائج
تعدد الوسائط واتساعها	استخدام الشبكات
المرونة وتوفير الوقت	الحد من وقت التغذية الراجعة
ارتفاع في صدق وثبات الاختبار	الاحتفاظ بالسجلات
التصحيح تلقائي	الحد من ظاهرة الغش بشكل كبير.
إمكانية تدرب الطالب على الاختبار أكثر من مرة	تحتوي على قاعدة بيانات متطورة لحفظ وتخزين الأسئلة مع إجاباتها

رابعًا : عناصر بناء الاختبارات الإلكترونية:

-الأسئلة,ونوعها ,وعددها والزمن الذي تستغرقه.

-الوسائط المتعددة المستخدمة ونوعها.

-التغذية الراجعة المقدمة للمتعلم .

-تعليمات الاختبار.

-أدوات التفاعل المتاحة.

- أنماط الاستجابة المطلوبة من المتعلم .

خامسًا : من أنواع الأسئلة في الاختبار الالكتروني

النوع الأول/أسئلة الاختيار من متعدد 

النوع الثاني/ أسئلة الترتيب

النوع الثالث /أسئلة المطابقة أو التوصيل

النوع الرابع /أسئلة صح أم خطأ

النوع الخامس / أسئلة ملء الفراغات

النوع السادس / أسئلة تحديد المواضع الجغرافية (النقاط الساخنة)

سادسًا : تصميم بيئة العرض و تشمل :-

-  توزيع وترتيب أجهزة عرض الاختبار

-  يجب ألا تتعارض الإضاءة وألوان الحوائط والأثاثات في قاعات عرض الاختبار مع الألوان المستخدمة في التصميم حتى لا تجذب انتباه الحاضرين .

-   يجب تجنب الألوان التصادمية الغريبة خاصة في خلفيات الشرائح .

-   أهمية تحديد وصف جيد للأسئلة المحيرة أو الصعبة .

سابعًا : معايير الجودة في تصميم الاختبار

- معايير تتعلق بخصائص الاختبار

حيث تحتوي أول صفحة للإجابة  على بيانات أساسيه مثل الاسم – المرحلة – المستوى – ...الخ

-  معايير تتعلق بالمحتوى

مثل الدقة – الارتباط – الإيجاز – الوضوح – التفاصيل

ثامنًا : العوامل المؤثرة في تصميم الاختبارات الالكترونية وبنائها

1- الأهداف التربوية للمرحلة التعليمية .

2- خصائص المتعلمين .

3- مهارات المتعلمين .

4- الغرض من الاختبار .

5- أشكال التقييم الإلكتروني .

6- التوافق في قدرات التشغيل .

تاسعًا : أهم عيوب الاختبارات الإلكترونية

1 ـ الإعداد لها يتطلب مهارة وتدريب وبالتالي تستهلك وقتا ً طويلا ً .

2 ـ قياس المهارات العليا أمر صعب في الاختبارات الموضوعية .

3 ـ أجهزة الكمبيوتر تحتاج إلى صيانة .

4 ـ يحتاج الطلاب مهارة وخبرة في مجال تكنولوجيا المعلومات .

5 ـ يحتاج المعلم إلى التدريب على التقييم ومهارات تكنولوجيا المعلومات وإدارة الامتحانات .

6 ـ يجب أن تكون كل الأطراف المعنية بالاختبارات ذات تنظيم عالي .

عاشرًا : من ترتيبات الطوارئ

1-      تخزين إجابات المستخدم في عدة ملفات بدلا من ملف واحد .

2-      تجزئة الاختبار إلى عدة أجزاء متسلسلة

3-      توفير برامج الحماية من الفيروسات مُفعلة ونشطة